| 科目名 |
社会科教育演習IＡ |
| クラス |
ｄ |
| 授業の概要 |
今日の教員は学び続けることが要請されている。本科目では、文献を探す方法、高度な内容の文献を読む方法、プレゼンテーションの仕方など、自ら学ぶために必要となる事柄を説明し、また様々な政治的問題や思想的主題について解説したうえで、それについて討論を行う。併せて、卒業論文の指導を行う。 |
| 授業の到達目標 |
１．高度な内容の本の読解力、プレゼンテーション能力、討議能力を身に付けることができる。
２．小学校、中学校、高等学校での政治に関する教育を行うために必要な、現代の政治の諸問題の知識を修得することができる。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | オリエンテーション 〜 文献の探し方、読み方 |
| 2 | 各自の研究内容の報告とそれに対する質疑応答 |
| 3 | 解説と討議 〜 近代世界における政治 |
| 4 | 解説と討議 〜 ヴェーバーという思想家 |
| 5 | 解説と討議 〜 ヴェーバーの『プロテスタンティズムと資本主義の精神』について |
| 6 | 文献購読と質疑応答（１） 〜『プロテスタンティズムと資本主義の精神』「第一章」 |
| 7 | 文献購読と質疑応答（２） 〜『プロテスタンティズムと資本主義の精神』「第二章」 |
| 8 | 中間的考察と討議 〜 「合理性のパラドックス」について |
| 9 | 文献購読と質疑応答（３） 〜『職業としての政治』「政治とは何か」 |
| 10 | 文献購読と質疑応答（４） 〜『職業としての政治』「責任倫理とヴェルサイユ条約」 |
| 11 | 文献購読と質疑応答（５） 〜『職業としての学問』「近代世界における神々の闘争」 |
| 12 | 文献購読と質疑応答（６） 〜『職業としての学問』「英雄的倫理と価値中立性」 |
| 13 | 各自の考察の報告 |
| 14 | 最終討議 |
| 15 | 卒業論文の方向性の報告 |
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| テキスト・参考書 |
マックス・ヴェーバー『プロテスタンティズムの倫理と資本主義の精神』岩波文庫ほか |
| 自学自習についての情報 |
毎回、前回の内容を振り返り、疑問点などをまとめて授業に臨むこと。購読の際、担当の箇所を精読し、プレゼンテーションのためのレジュメを作成すること。自身の研究の方向性を考えること。 |
| 授業の形式 |
演習形式。 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
グループ・ディスカッション、プレゼンテーションを行う。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
１．授業への参加態度（50％）
２．授業中の報告（50％） |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
前年度授業アンケートの結果、討論の時間を増やす。 |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
免許更新講習講師、高校生への授業提供、京都市教育委員会夏季研修講師の経験がある。 |