| 科目名 |
住生活実習 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
実習を通じて、住まいとは何か、快適とはどういうことか、どうすれば自分に適した住まいになるのか、というようなことを手を動かし、五感を活用させて考えていく。そして、住生活を取り巻く今日的な課題とその基礎知識について学習する。 |
| 授業の到達目標 |
１．実習に必要な基礎知識を理解し、実習用具を適切に使用できる
２．住宅設計図による住空間の理解と提案ができる
３．実習による体験学習を通して、住環境と生活の関わりを実感し、表現することができる |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | オリエンテーション（製図室の使用ルール、用具の説明、授業の進め方） |
| 2 | 生活動作と空間寸法（いろいろな大きさを調べてみる） |
| 3 | こども目線で空間を読む |
| 4 | バリアフリー（ＢＦ）、ユニバーサルデザイン（ＵＤ） |
| 5 | 住宅設計製図（図面の見方） |
| 6 | 住宅設計製図（平面図と配置図） |
| 7 | 住宅設計製図（断面図と立面図） |
| 8 | 小住宅の設計（課題説明） |
| 9 | 防災と住まい |
| 10 | 住宅性能（光環境、音環境） |
| 11 | 住宅性能（空気環境、温熱環境） |
| 12 | 小住宅の設計（設計製図） |
| 13 | 小住宅の設計（住宅模型の製作） |
| 14 | 小住宅の設計課題の発表および講評 |
| 15 | 総合討論、まとめ |
|
| テキスト・参考書 |
プリントを配布する。
［参考書］今村仁美『住まいの建築設計製図』（学芸出版社）2021 |
| 自学自習についての情報 |
各課題をスケッチブックにまとめ、ポートフォリオをつくっていく（詳細は、第１回の授業で指示します）。 |
| 授業の形式 |
実験、実習形式で行う。 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
この授業の実験、実習には、グループ活動やディスカッションを伴うことが多い。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
授業態度３０％、作品および課題レポート（最終的にポートフォリオにまとめて提出する）７０％
※作品および課題レポートは実習内容に関するものであるから、欠席・遅刻が多いと単位の取得は困難になる。 |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
定員24名。定員超過の場合は、家庭領域専攻学生、家庭科免許取得予定の上回生の順に優先して人数調整を行う。
天候等によって、授業内容や実施回を変更することがある。 |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
建築設計事務所で住宅設計に従事した経験があり、一級建築士を有しており、住環境と人間生活との関係について研究している。 |