| 科目名 |
絵画演習 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
前半の大テーマを「光」・後半を「絵画の材料」とします。絵画の持つ情報を、図像と物質という一見相反する要素に分解し課題を設定します。そのうえで、「絵画とは」という問いに対する回答を求めます。 |
| 授業の到達目標 |
絵画をつくる体験をきっかけとして、自己の絵画を発見するための行動に踏み出すこと。各課題の度に合評を行い、他者に伝えることや他者の考えをきくことで、体験を論理として消化する。 |
| 授業計画 |
実習室と屋外の両方を利用して制作を行います。天候により、授業内容や順番に変更が生じることがあります。
| 回 |
内容 |
| 1 | 絵画とは（導入）‐昨日の夢を思い出してみる |
| 2 | 定点観測の絵画制作‐光と場の関係を考えて描く場所を決める |
| 3 | 定点観測の絵画制作‐同じ場所を何度も描く |
| 4 | 光と表現‐描くための写真を撮影する |
| 5 | 光と表現‐写真を描く |
| 6 | 絵具づくり（導入）‐草の汁は絵具になるのか |
| 7 | 絵具づくり‐材料を決める |
| 8 | 絵具‐100グラムの絵具をつくる |
| 9 | 支持体（導入）‐画用紙以外の可能性について |
| 10 | 支持体‐材料を決める |
| 11 | 支持体‐１平方メートルの支持体を作る |
| 12 | 自作の絵具と支持体で作品を作る‐取材 |
| 13 | 自作の絵具と支持体で作品を作る‐制作 |
| 14 | 自作の絵具と支持体で作品を作る‐合評 |
| 15 | 絵画とは（まとめ）‐それぞれの回答を発表する |
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| テキスト・参考書 |
参考書：ホルベイン工業技術部編．『絵具の科学〔改訂新版〕』．中央公論美術出版．2018年
その他必要に応じて資料を紹介します。 |
| 自学自習についての情報 |
授業時間内で深められなかった範囲については、授業外の時間と空間を利用し各自の制作や研究を深めてください。 |
| 授業の形式 |
実習を中心とし、一部講義やディスカッションを行います。 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
自らの制作方法や主題を生成し、決定する体験を通じて学生の主体性を育みます。フィールドワークや自主的な探求を通して、「絵画とは」という問いについて考えてください。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
1）授業に対する参加度・主体性・意欲（３０％）
2）課題・作品（５０％）
3）発表・レポート（２０％）
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| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
一回生の素描を受講した上で受講するのが望ましいです。視覚芸術の表現方法として、絵画以外の可能性が広がり続けている現代において、「絵画とは」という問いを考えることには大きな意味があると思います。学生の皆さんそれぞれの視点から、絵画について語ってください。 |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
絵画作品を中心とした制作・発表を継続しながら、中学校・高等学校で教員として勤務した経験を持ちます。 |