科目情報

科目名 国語科教育実践演習 -古典文学-  クラス −  授業の概要 日本古典文学をめぐる教育（いわゆる古文分野の教育）について学んでいく。前半は、古典教育の意義や諸問題、教材研究の方法や観点についてグループディスカッション等を行い、考えを深めていく。後半は、定番教材をもとにした受講生のプレゼンテーションとそれを踏まえたディスカッションを繰り返しながら、古文の教材研究・教材開発の力を涵養していく。  授業の到達目標 ・古典教育の現状や諸問題について深く理解する。 ・古文の教材研究に有効な辞典、叢書、データベース等の使い方を習得する。 ・上記2点をもとに、自らの力で古文の教材研究、教材開発を行うことができる。  授業計画 回 内容 1 古典教育の現状と諸問題  2 なぜ古典を学ぶのか  3 古典教育の研究とその方法  4 レジュメの作成と発表準備  5 古典の授業における主体的活動  6 受講生による発表と議論�@　『竹取物語』  7 受講生による発表と議論�A　『枕草子』  8 受講生による発表と議論�B　『伊勢物語』  9 受講生による発表と議論�C　「和歌」  10 受講生による発表と議論�D　『大鏡』  11 受講生による発表と議論�E　『平家物語』  12 受講生による発表と議論�F　『宇治拾遺物語』  13 受講生による発表と議論�G　『徒然草』  14 受講生による発表と議論�H　『おくのほそ道』  15 まとめ    テキスト・参考書 〔テキスト〕教員作成の資料を配付する。 〔参考書〕菊野雅之『古典教育をオーバーホールする―国語教育史研究と教材研究の視点から』（文学通信、2022年）、井浪真吾『古典教育と古典文学研究を架橋する―国語科教員の古文教材化の手順』（文学通信、2020年）  自学自習についての情報 授業後は資料を振り返り、内容への理解を深めておくこと。各自の発表に際しては、レジュメ作成やプレゼンテーションの準備を十分に行ってから発表に臨むこと。関連書籍を積極的に読むことも心がけて欲しい。   授業の形式 演習形式  アクティブラーニングに関する情報 グループワーク・プレゼンテーション・ディスカッション  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 授業や議論への主体的な参加度（50％） 発表・レジュメの完成度（50％）  その他（授業アンケートへのコメント含む） 受講者の人数や状況に合わせ、内容は適宜調整していく。  担当講師についての情報（実務経験） 特記事項なし。