| 科目名 |
政治と社会 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
本科目では、主として様々な思想家の近代論を見ていくことで、社会と政治に対する基本的な考え方を説明していく。その後こうした知見を踏まえて、「政治」や「民主主義」はどう考えるべきかを紹介する。 |
| 授業の到達目標 |
１．代表的な社会科学者の理論について、基礎的な知識を修得することができる。
２．現代を捉える基本的な思想的観点を修得することができる。
３．「政治」と「民主主義」の現代的な理解を修得することができる。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | イントロダクション−社会思想と政治 |
| 2 | ヴェーバーの近代論（１）−合理化としての近代 |
| 3 | ヴェーバーの近代論（２）−脱呪術化した世界における政治 |
| 4 | ジンメルの近代論（１）−貨幣経済と近代 |
| 5 | ジンメルの近代論（２）−大都市における自由 |
| 6 | 山崎正和の近代論−「消費社会」の肯定 |
| 7 | ユンガーの近代論−「意味のない世界」の英雄的肯定 |
| 8 | フーコーの近代論−監獄の誕生 |
| 9 | ヴェーユの近代論−「根をもつこと」 |
| 10 | 近代化の副産物としてのナショナリズム−ゲルナーのナショナリズム論 |
| 11 | ゲルナーのナショナリズム論から読み解く「沖縄方言論争」 |
| 12 | ゲルナー以外のナショナリズム論 ―アンダーソン、スミスなど |
| 13 | クラカウアーの近代論（１）−探偵小説と近代 |
| 14 | クラカウアーの近代論（２）−ナチズムのプロパガンダ |
| 15 | 諸々の思想家たちの言説を踏まえれば、政治と民主主義はどう考えられるか |
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| テキスト・参考書 |
［参考書］佐々木毅『民主主義という不思議な仕組み』（筑摩書房）毎回レジュメを配布し、参考書を適宜指示する。 |
| 自学自習についての情報 |
配布されたレジュメを次の授業までに丹念に読み直しておくこと。授業の内容を踏まえて、新聞の政治欄などの政治に関するニュースを日々読んでおくこと。 |
| 授業の形式 |
講義形式。 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
毎回、授業の内容で疑問に思った点、気づいた点を振り返るミニレポートを作成する。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
１．毎回のミニレポート（40％）
２．課題レポート（60％） |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
授業アンケートの結果、より多くの思想家を取り上げることにした。 |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
免許更新講習講師、高校生への授業提供、京都市教育委員会夏季研修講師の経験がある。 |