| 科目名 |
中等書道科教育II |
| クラス |
－ |
| 授業の概要 |
高等学校における芸術科書道について、学習指導要領の内容を理解し、教科の特色やＩＣＴの活用を踏まえた指導計画・評価方法等について研究する。
中等書道科教育Ⅱでは、「仮名の書」「漢字仮名交じりの書」を扱い、単元毎の教材研究を元に指導案作成及び模擬授業を行う。
指導案作成や模擬授業等の演習を通して、指導に必要となる基礎的な授業実践力を様々な角度から理解し、高等学校の芸術科書道教員に求められる資質・能力の基礎を育成することを目的とする。 |
| 授業の到達目標 |
１．学習指導要領の趣旨を理解し、学習指導案を作成することができる。
２．指導方法と評価方法について理解することができる。
３．基礎的な指導力を習得し、学習指導案を元に模擬授業を実施することができる。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | 学習指導要領の解説(仮名) |
| 2 | 仮名の書の用筆
仮名の書における連綿 |
| 3 | 模擬授業１ |
| 4 | 平仮名と変体仮名 |
| 5 | 模擬授業２ |
| 6 | 行書きの古筆（高野切を中心に） |
| 7 | 模擬授業３ |
| 8 | 散らし書きの古筆（三色紙を中心に） |
| 9 | 模擬授業４ |
| 10 | 学習指導要領の解説(漢字仮名交じりの書) |
| 11 | 漢字仮名交じりの書について
漢字と仮名の調和 |
| 12 | 古典を生かした表現について |
| 13 | 模擬授業５ |
| 14 | 生活の中の書 |
| 15 | まとめ |
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| テキスト・参考書 |
高等学校学習指導要領・高等学校学習指導要領解説芸術編（最新版） |
| 自学自習についての情報 |
高等学校芸術科書道「仮名の書」「漢字仮名交じりの書」について研究を深めること。 |
| 授業の形式 |
講義・模擬授業・グループディスカッション |
| アクティブラーニングに関する情報 |
模擬授業においては、実施後にグループディスカッションを行う。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
提出物、模擬授業、授業への取り組み姿勢、出席状況など総合して評価する。
提出物（３０％）、模擬授業（４０％）、積極的な授業への参加姿勢や欠課時数等（３０％） |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
特記事項無し |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
高等学校での勤務経験があり、学校現場の生徒の実態を踏まえながら授業を進め、より実践的な内容を探究する。 |