| 科目名 |
幼児教育演習I |
| クラス |
ａ |
| 授業の概要 |
幼児教育に関する研究方法についての文献・資料講読、発表・討議 |
| 授業の到達目標 |
幼児教育に関する研究方法の理解と習得 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | オリエンテーション |
| 2 | 卒業論文にどう取り組むか |
| 3 | 研究方法概説 |
| 4 | 文献講読と発表討議1：自然観察とは |
| 5 | 文献講読と発表討議2：フィールドノートを書く |
| 6 | フィールドワーク1：メモを持って街に出よう |
| 7 | 文献講読と発表討議3：幼児教育現場とフィールドワーク |
| 8 | 文献講読と発表討議4：卒業論文とフィールドワーク |
| 9 | フィールドワーク2：課題を持って幼稚園に行こう |
| 10 | 文献講読と発表討議5：インタビューとは |
| 11 | 基礎的資料の検討1：先行研究のあたり方 |
| 12 | 文献購読と発表討議6：リサーチクエスチョンを立てる |
| 13 | 基礎的資料の検討2：幼児教育に関する最新研究の紹介 |
| 14 | 研究構想と検討1：フィールドワークでであった事象を見つめる |
| 15 | 研究構想と検討2：卒業論文に向けて |
|
| テキスト・参考書 |
テキスト『子どもエスノグラフィー入門―技法の基礎から活用まで 』 柴山真琴著 新曜社 |
| 自学自習についての情報 |
テキストの次週指定箇所を必ず予習し、参加すること。発表担当箇所については詳細に検討し、わかりやすい発表資料を作成すること。 |
| 授業の形式 |
ゼミ形式 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
実際の幼稚園におけるフィールドワークを含む |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
発表内容50％＋討議内容50% |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
特記事項なし |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
特別支援学校幼稚部での経験を生かし、実践と研究のあいだを行き来しつつ解説する。 |