科目情報

科目名 障害児動作概論  クラス −  授業の概要 知的障害児・者にしばしば認められる運動面での不器用さに注目し、認知機能と運動機能との関連性について理解を深める。また、運動発達、運動学習などの基礎的な視点を踏まえながら、「動作」、「認知機能」、「環境」を機軸にして、知的障害児・者の動作の様相について学ぶ。  授業の到達目標 １）知的障害児・者の動作の遅さやぎこちなさの概要を知る。 ２）知的障害児・者の最大限のパフォーマンスに注目することのほか、環境との相互作用において、課題に応じて動作をどのように調節するか、という視点に注目できるようになる。この点において、肢体不自由児・者との運動の様相の違いを理解することができる。 ３）知的障害児・者にとって動作が発揮しやすい物理的・心理的環境について考察し、知的障害児・者の能力自体を改善するのではなく、周囲の環境を整えることで、運動面での制約がどの程度軽減されるのか、という視点で知的障害児・者の動作を捉えることが出来るようになる  授業計画 回 内容 1 オリエンテーション  2 知的障害と適応スキル（1）-知的障害の定義-  3 知的障害と適応スキル（2）-知的機能の評価の変遷-  4 運動発達からみた知的障害児・者の動作（1）-一次運動野の機能局在と発達機序との関連から-  5 運動発達からみた知的障害児・者の動作（2）-発達検査における運動項目について-  6 運動学習からみた知的障害児・者の動作（1）-運動学習理論-  7 運動学習からみた知的障害児・者の動作（2）-運動学習に関するミニ実験の実施-  8 運動学習からみた知的障害児・者の動作（3）-運動学習に関するミニ実験：解析を通した知的障害との差異の検討-  9 運動制御からみた知的障害児・者の動作（1）：運動の自由度の問題  10 運動制御からみた知的障害児・者の動作（2）：フィードバック制御とフィードフォワード制御  11 動作を通して世界を知る：知的障害とダイナミックタッチ  12 動作の機能：知的障害の指差しに注目して  13 知的障害以外の障害の運動機能（1）：発達障害と不器用さ  14 知的障害以外の障害の運動機能（2）：肢体不自由  15 まとめ    テキスト・参考書 テキスト：なし 参考書：長崎浩（著）　からだの自由と不自由　中公新書  自学自習についての情報 講義スライドはLive Campusにアップしておきます。復習の資料として活用して下さい。   授業の形式 講義   アクティブラーニングに関する情報 運動学習に関するミニ実験を行います。  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 試験（１００％）により評価する。 ただし，上記の運動学習ミニ実験に参加し，レポートを提出した者のみ，試験を受験できる。 レポートの締切日は厳守すること。  その他（授業アンケートへのコメント含む） 運動制御に関する内容については，やや理解するのが難しいようなので，今年度から資料を増やし，詳細に解説する。  担当講師についての情報（実務経験）