| 科目名 |
肢体不自由概論 |
| クラス |
－ |
| 授業の概要 |
運動機能を司る、大脳・神経・筋骨格の働きと、ヒトの定型的な運動発達などの医学的な基礎知識を学んだ上で、肢体不自由の起因疾患の病理・心理・生理面の特徴と相互作用について概説する。また、幼児児童生徒の肢体不自由や感覚機能、認知機能のアセスメントの重要性、家庭や医療機関、福祉との連携が不可欠であることを事例を交えて教授し、肢体不自由児のQOL向上について検討する。 |
| 授業の到達目標 |
【テーマ】肢体不自由児の心理・生理・病理を理解するために、適宜事例を紹介しながら、医学、教育、福祉の各側面から幅広い知識を得、生活機能全般を高めるための具体的な援助について学ぶ。
【到達目標】①子どもの運動発達や運動機能、肢体不自由の起因疾患について基礎的な病理・心理・生理面の特徴や相互作用を理解する。②肢体不自由の状態や感覚機能、認知機能のアセスメントの方法と重要性を理解する。③家庭や医療、福祉との連携の重要性を理解し、肢体不自由児のQOL向上について自ら考え、問題意識が持てる。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | 肢体不自由児の定義・概念 |
| 2 | 大脳の働きと運動機能 |
| 3 | 神経筋骨格の働きと運動機能 |
| 4 | 子どもの定型運動発達（１）乳児期 |
| 5 | 子どもの定型運動発達（２）幼児期 |
| 6 | 肢体不自由の発見とその対応 |
| 7 | 肢体不自由の原因疾患[総論] |
| 8 | 肢体不自由の原因疾患[各論１：脳性麻痺] |
| 9 | 肢体不自由の原因疾患[各論２：筋ジストロフィー] |
| 10 | 肢体不自由の合併症（１）心理、認知機能、感覚への影響 |
| 11 | 肢体不自由の合併症（２）重度重複障害と呼吸器・消化器疾患 |
| 12 | 肢体不自由児教育にかかる教員の専門性と研修 |
| 13 | 肢体不自由児への医療・福祉・就労支援、家庭との連携 |
| 14 | 肢体不自由の当事者研究（１）医療的側面からの分析 |
| 15 | 肢体不自由の当事者研究（２）教育的側面からの分析 |
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| テキスト・参考書 |
テキスト：「よくわかる肢体不自由教育[第２版]」安藤隆男、藤田継道編著 ミネルヴァ書房（ISBN :9784623094837）
定価2500円＋税 2023
参考書：「肢体不自由児の医療・療育・教育 改訂3版」篠田達明監修 金芳堂（ISBN-13: 978-4765316286）
定価3200円＋税 2015 |
| 自学自習についての情報 |
テキストの該当箇所を事前に読み、授業の概要をあらかじめ把握してくること。 |
| 授業の形式 |
PPT提示および板書を伴う講義、視聴覚教材の活用、学生による資料作成（発表） |
| アクティブラーニングに関する情報 |
授業ごとに、授業内容に関連するミニレポートを課し、理解度、参加態度の評価に活用する。関連領域の話題提供者や当事者など、ゲストスピーカーを招いて、質疑応答を取り入れた講義も行う。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
授業ごとの課題（70％）、学期末試験（30％）により総合的に評価する。
なお、欠席が5回以上（実習での欠席は含まない）の場合は原則単位修得はできない。30分以上の遅刻は、欠席とみなす。 |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
特記事項なし |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
小児科医として医療ならびに福祉機関において、脳性麻痺、筋ジストロフィー、二分脊椎等の肢体不自由の診療の経験あり。 |