科目情報

科目名 リーディングI  クラス −  授業の概要 言語学習と教授の基礎に関して，英語の概論書を読む。  授業の到達目標 言語学習と教授の基礎に関して，英語の概論書を読むことによって，専門的な著書を読む読解ストラテジーや読解力をつける。  授業計画 回 内容 1 オリエンテーション Foreword / Introduction  2 The contexts of learner engagement：plinciples  3 The contexts of learner engagement: summary  4 The facilitative learner mindset： rationale  5 The facilitative learner mindset： Summary  6 Teacher-student rapport： principles  7 Teacher-student rapport: action  8 Positive classroom dynamics and culture： principles  9 Positive classroom dynamics and culture： Teacher actions  10 Initiating engagement with learning tasks： principles  11 Initiating engagement with learning tasks： Teacher actions  12 Sustaining engagement on learning tasks： principles  13 Sustaining engagement on learning tasks： Teacher actions  14 Conclusion  15 まとめ，課題説明など    テキスト・参考書 Mercer & Doernyei. (2020). Engaging Language Learners in Contemporary Classrooms (Cambridge Professional Learning) . Cambridge University Press 読む個所は，オリエンテーションの時に指示する。 第1回目の講義の前段階に，Google Classroomの招待を行うので必ず参加し，資料等を印刷等してオリエンテーションに参加すること。  自学自習についての情報 各自、指定されたページを熟読してくることが必要とされる。分からない部分は、きちんと調べてくること。また，指定された受講者はレジュメの作成を必要とする。  授業の形式 輪読・和訳・議論  アクティブラーニングに関する情報 グループワークなどを行う。  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 授業への参加度（40％） 課題レポート（50％） 授業内での課題など(10%)  その他（授業アンケートへのコメント含む） 出席を重視します。 3回以上の欠席は単位が取得できない。 30分以上の遅刻・早退は欠席とみなし、遅刻・早退・退出は3回で1回の欠席とみなす。  担当講師についての情報（実務経験）