| 科目名 |
住生活実習 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
住生活を取り巻く今日的な課題とその基礎知識について学習し、 体験的な実験・実習を通じて、健康で快適・安全に住まう工夫について考える。 |
| 授業の到達目標 |
１．現代社会の課題解決へ向かう住まいと住まい方について考えを深める。
２．実習による体験学習を通して、住環境と生活の関わりを理解し、表現することができる
３．多様な住まい方（家族や地域社会）に目を向けた住教育を考えることができる。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | イントロダクション−住生活と環境 |
| 2 | 生活動作と住空間 |
| 3 | こども目線で空間を読む |
| 4 | バリアフリー、ユニバーサルデザイン |
| 5 | 住宅設計製図（図面の見方） |
| 6 | 住宅設計製図（平面図と配置図） |
| 7 | 住宅設計製図（断面図と立面図） |
| 8 | 安全な住環境と住まい方 |
| 9 | 住生活と光環境 |
| 10 | 住生活と音環境 |
| 11 | 住生活と空気・温熱環境 |
| 12 | 小住宅の設計（設計製図） |
| 13 | 小住宅の設計（住宅模型の製作） |
| 14 | 小住宅の設計課題の発表 |
| 15 | 総合討論、まとめ |
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| テキスト・参考書 |
プリントを配布する。
参考書：日本家政学会編『住まいの百科事典』丸善（2021） |
| 自学自習についての情報 |
各課題をスケッチブックにまとめ、ポートフォリオをつくっていくこと（詳細は、第１回の授業で指示する）。 |
| 授業の形式 |
講義・実験・実習 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
体験学習、グループワークやプレゼンテーションを行う。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
授業態度３０％、作品および課題レポート（最終的にポートフォリオにまとめて提出する）７０％ |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
定員（24名）超過の場合は、家庭領域専攻学生、家庭科免許取得予定の上回生の順に優先して人数調整を行う。
天候等によって、授業内容や実施回を変更することがある。 |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
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