| 科目名 |
スポーツ医学 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
スポーツに伴う身体の変化と健康への影響について述べ、さらに教員やスポーツ指導者が知っておくべきスポーツ外傷・障害の概要とその処置、予防について述べ、予防医学としてのスポーツ医学の意義についても言及する。第7回から9回に実技を実施し，駅伝大会のメディカルチェック，フィジカルチェックあるいはストレッチングや筋力トレーニングなどを集中講義形式（土曜日の3コマ）で行う． |
| 授業の到達目標 |
1. スポーツ指導者，スポーツ愛好家に必要な医学的知識を獲得する。
2. スポーツ外傷と障害のメカニズムを理解する。
3. 応急処置とリハビリテーションの重要性を知る。
4. 障害予防のためのコンディショニング内容を知る。
5．スポーツ傷害が発生した際に，適切な対応をとることができる。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | ガイダンス，スポーツ傷害・スポーツ概論 |
| 2 | スポーツ外傷1：骨折・頭部外傷など |
| 3 | スポーツ外傷2：筋肉・靱帯損傷など |
| 4 | スポーツ外傷3：外傷への対応，RICE処置など |
| 5 | スポーツ障害1：上肢 |
| 6 | スポーツ障害2：下肢 |
| 7 | コンディショニングの実際1：上肢（実技） or フィールドでのメディカル・フィジカルチェックの体験（集中講義） |
| 8 | コンディショニングの実際2：下肢（実技）or フィールドでのメディカル・フィジカルチェックの体験（集中講義） |
| 9 | コンディショニングの実際3：体幹（実技）or フィールドでのメディカル・フィジカルチェックの体験（集中講義） |
| 10 | 運動器チェックの実際（実技） |
| 11 | 学童期における運動器障害（学校検診） |
| 12 | スポーツと栄養 |
| 13 | スポーツと健康（子供と高齢者における問題） |
| 14 | メタボリックシンドロームとロコモティブシンドローム |
| 15 | まとめ |
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| テキスト・参考書 |
テキスト：とくになし
参考書：図解スポーツ健康科学入門、北條達也編、金芳堂 |
| 自学自習についての情報 |
授業時に参考となる資料やサイトを提示する。 |
| 授業の形式 |
口述、板書、パワーポイントによる講義。必要に応じて資料を配布。 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
実際の経験をもとに考える機会を持つ。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
1. 授業への参加度：20％（※出席率が2/3以上の場合のみ評価対象）
2. 期末の筆答試験とレポート。60％
3．平常点（授業中の態度，小テスト等）20％ |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
スポーツを積極的に行っている学生や自身の身体（骨，筋肉，関節など）について知りたい学生に履修をすすめます．
また将来教員を希望し，運動指導を行う機会のある学生に関しては，スポーツ指導中の事故が発生する可能性があるため，特に受講をすすめる． |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
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