科目情報

科目名 カリキュラムの開発と実践Ｃ  クラス −  授業の概要 学校教育におけるカリキュラムの開発と実践について検討する。とりわけ、近年の教育改革のテーマとなっている資質・能力にもとづくカリキュラム開発のあり方に焦点をあてる。具体的には、教科と総合的な学習の時間における単元展開を取り上げる。また、幼小接続の考え方などについても検討する。  授業の到達目標 【授業のテーマ】資質・能力にもとづくカリキュラム開発の意義と課題 【到達目標】 ・資質・能力にもとづくカリキュラム開発の特徴を理解する。 ・教科と総合的な学習の時間の単元展開について理解を深める。  授業計画 回 内容 1 イントロダクション カリキュラムとは何か  2 資質・能力にもとづくカリキュラム開発の動向�@ コンテンツ・ベースとコンピテンシー・ベース  3 資質・能力にもとづくカリキュラム開発の動向�A カリキュラム・オーバーロードの克服  4 小中学校の各教科における単元構想―事例研究１ 国語科における単元展開  5 小中学校の各教科における単元構想―事例研究２ 算数・数学科における単元展開  6 小中学校におけるカリキュラムの全体構造―事例研究３ 教科と総合的な学習の時間の関係  7 小中学校におけるカリキュラムの全体構造―事例研究４ 認知能力と非認知能力  8 高等学校におけるカリキュラムの全体構造  9 高等学校におけるカリキュラムづくりの実践  10 幼小接続の考え方  11 幼小接続の具体的な実践  12 特色あるカリキュラムの開発と教育内容の創造�@ 総合的な学習の時間におけるテーマ「グローバル教育」  13 特色あるカリキュラムの開発と教育内容の創造�A 総合的な学習の時間におけるテーマ「SDGs」  14 特色あるカリキュラムの開発と教育内容の創造�B 総合的な学習の時間におけるテーマ「プログラミング的思考」  15 まとめ 資質・能力にもとづくカリキュラム開発の意義と課題    テキスト・参考書 ［テキスト］使用しない。 ［参考書］田中耕治・水原克敏・三石初雄・西岡加名恵『新しい時代の教育課程（第５版）』有斐閣、2023年。  自学自習についての情報 授業のなかで紹介する参考文献などをもとに理解を深めてほしい。  授業の形式 講義、ディスカッション、グループワーク  アクティブラーニングに関する情報 ディスカッションやグループワークなどを通して、各自の意見を深める機会をつくりたい。  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 授業への参加状況（30％）、期末レポート（70％）  その他（授業アンケートへのコメント含む） 特記事項無し  担当講師についての情報（実務経験） 実務家教員との連携授業