科目情報

科目名 人間発達セミナー  クラス −  授業の概要 人間発達探求コースの必修科目として、コース全体にかかわる内容を概観する。教育学・心理学・特別支援教育・幼児教育の4つの分野について、基礎的な事項や現代的な課題などを取り上げ、講義、議論する。  授業の到達目標 人間発達探求コースを構成する4つの分野（教育学・心理学・特別支援教育・幼児教育）に関する基礎的な知識と理解を得るとともに、教育実践上の課題を設定できるようになること。  授業計画 回 内容 1 オリエンテーション：人間発達探究コースの概要（担当：田爪宏二） 教育学について�@：教育学から見た学校教育（担当：中村瑛仁）  2 教育学について�A：学校教育の制度と組織（担当：中村瑛仁）  3 教育学について�B：学校教育の内容と方法（担当：中村瑛仁）  4 心理学について�@：学校教育と心理学（担当：田爪宏二）  5 心理学について�A：生涯発達の捉え方（担当：田爪宏二）  6 心理学について�B：心理発達の基礎理論（担当：田爪宏二）  7 心理学について�C：心理学的実践研究・事例研究の方法（担当：田爪宏二）  8 特別支援教育について�@：障害の捉え方と考え方（担当：佐藤克敏）  9 特別支援教育について�A：特別支援教育に関する研究内容と方法（担当：佐藤克敏）  10 特別支援教育について�B：通常の学校における特別支援教育（担当：相澤雅文）  11 特別支援教育について�C：特別支援学校における特別支援教育（担当：相澤雅文）  12 幼児教育について�@：幼児教育学からみる幼児教育（担当：古賀松香）  13 幼児教育について�A：保育内容からみる幼児教育（担当：平井恭子）  14 幼児教育について�B：幼児教育臨床からみる幼児教育（担当：東村知子）  15 まとめ：人間発達とは（担当：田爪宏二）    テキスト・参考書 参考書として以下を挙げる。 　勝野正章・庄井良信『問いからはじめる教育学』有斐閣、2015年 　山崎晃・藤崎春代（編著）『臨床発達心理学の基礎』ミネルヴァ書房、2017年 　無藤隆『幼児教育のデザイン 保育の生態学』東京大学出版会、2013年 　相澤雅文・榊原久直・鈴木英太（編著）牛山道雄・小谷裕実・佐藤克敏・佐藤美幸・丸山啓史（著）『改定版　教員になりたい学生のための　テキスト特別支援教育』クリエイツかもがわ出版　2024年  自学自習についての情報 大学附属図書館「クエリの森」やCiNii、Researchmapなどに示される授業者の論文等に積極的に臨んでほしい。  授業の形式 講義、グループあるいは全体での議論  アクティブラーニングに関する情報 講義と議論を通じて、自身の学びのリフレクションを促す。  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 授業への参加（４０％）、ミニワーク（４０％）、最終課題（２０％）  その他（授業アンケートへのコメント含む） 特記事項無し  担当講師についての情報（実務経験）