科目情報
科目名 健康・生活デザインセミナー 
クラス − 
授業の概要 このセミナーでは，健康・生活分野に関する教育研究の理解を中心に，生活環境や運動・スポーツの分野にまで視野を拡げ，生涯にわたり健康的で，Quality of Life（人生の質）の高い生活を実現できる力がつく新たな学びについて，多角的な観点からデザインしていく力を育成していく．そのため，保健体育科教育・家庭科教育の各分野の教員が共同し，実技や実習なども含めた授業において協同的な学びも取り入れた学習を展開する． 
授業の到達目標 １　健康・生活分野に関する教育研究の動向を理解する
２　健康・生活分野に関する学びをデザインすることができる 
授業計画
回 内容
1１オリエンテーション・授業の概要と到達目標について説明を行う（井上・小山） 
2２生活分野に関する研究動向をつかむ１　衣生活分野の動向について（深沢） 
3３生活分野に関する研究動向をつかむ２　食生活分野の動向について（湯川） 
4４生活分野に関する研究動向をつかむ３　住生活分野の動向について（延原） 
5５生活分野に関する研究動向をつかむ４　生活工学分野の動向について（權） 
6６生活分野に関する研究動向をつかむ５　保育・家庭経営分野の視点から（松本） 
7７生活分野に関する学びをデザインする　家庭科教育の授業計画と授業実践（井上） 
8８健康分野に関する研究動向をつかむ１　心身医学・思春期青年期精神医学に関する分野の動向について（上床） 
9９健康分野に関する研究動向をつかむ２　発育発達に関する分野の動向について（小山） 
1010 健康分野に関する研究動向をつかむ３　運動生理学に関する分野の動向について（大島） 
1111 健康分野に関する研究動向をつかむ４　スポーツ文化に関する分野の動向について（林） 
1212 健康分野に関する研究動向をつかむ５　保健に関する分野の動向について（浅沼） 
1313 健康分野に関する学びをデザインする　体育科教育の授業計画（岡田） 
1414 健康分野に関する学びを実践する　体育科教育の授業実践（小松崎） 
1515 まとめ・授業での学びを共有する（小山） 
 
テキスト・参考書 テキスト　授業時に必要に応じて資料を配布する。
参考書　　文部科学省『小学校学習指導要領(平成29年告示)解説 家庭編』　左同『体育編』
　　　　　文部科学省『中学校学習指導要領(平成29年告示)解説 技術・家庭編』　左同『保健体育編』　
　　　　　文部科学省『高等学校学習指導要領（平成30年告示）解説 家庭編』　左同『保健体育編』　　　　　　　　　　　 
自学自習についての情報 各回、振り返りの課題を出すので、課題レポートを作成することにより学習を確実なものとすること。 
授業の形式 講義、演習 
アクティブラーニングに関する情報 グループで討論を行う。課題についてプレゼンテーションを行う。 
評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 討論やプレゼンテーションの様子　20%　　 課題レポート　60%　　 授業への参加度　20% 
その他（授業アンケートへのコメント含む）  
担当講師についての情報（実務経験） 担当者のひとりは高等学校において９年の実務経験を有している。