科目情報

科目名 音楽科教育実践演習 -伴奏-  クラス −  授業の概要 音楽科教科書に掲載されている「A表現」領域の歌唱教材について、旋律と伴奏との関係を理解し、効果的な表現方法を考える。  授業の到達目標 小学校、中学校の歌唱教材の旋律と伴奏との関係を理解する。歌唱教材の伴奏部を適切に表現できるようにする。  授業計画 回 内容 1 オリエンテーション 歌唱教材「うみ」「かたつむり」について  2 歌唱教材「日のまる」「ひらいたひらいた」について  3 歌唱教材「かくれんぼ」「春がきた」について  4 歌唱教材「虫のこえ」「夕やけこやけ」について  5 歌唱教材「うさぎ」「茶つみ」について  6 歌唱教材「春の小川」「ふじ山」について  7 歌唱教材「さくらさくら」「とんび」について  8 歌唱教材「まきばの朝」「もみじ」について  9 歌唱教材「こいのぼり」「子もり歌」について  10 歌唱教材「スキーの歌」「冬げしき」について  11 歌唱教材「越天楽今様」「おぼろ月夜」について  12 歌唱教材「ふるさと」「われは海の子」について  13 歌唱教材「赤とんぼ」「荒城の月」「早春賦」について  14 歌唱教材「夏の思い出」「花」について  15 歌唱教材「花の街」「浜辺の歌」について    テキスト・参考書 小学校音楽科教科書及び中学校音楽科教科書 小学校及び中学校学習指導要領音楽編  自学自習についての情報 各曲の弾き歌いを行うので、継続した練習が必要となる。  授業の形式 演習及び講義  アクティブラーニングに関する情報 楽曲分析及び伴奏表現について受講生同士で検討する。  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 楽曲の理解度50% 伴奏表現の進捗度50%  その他（授業アンケートへのコメント含む） 特記事項無し  担当講師についての情報（実務経験） 授業担当者は平成19年（第18回）奏楽堂日本歌曲コンクール優秀共演者賞を受賞している。