科目情報

科目名 障害児心理特論II  クラス −  授業の概要 本授業では、障害児教育やインクルーシブ教育と心理学・医学的知見の関わりを批判的に検討します。イギリスの教育社会学者、サリー・トムリンソンの議論を中心に取り上げ、インクルーシブ教育の孕むイデオロギーに気づくための授業です。  授業の到達目標 ・障害児教育・インクルーシブ教育を教育社会学的に見る視座を獲得する。 ・障害児を取り巻く心理学的研究の知見について理解し、批判的に検討することができる。  授業計画 回 内容 1 ガイダンス  2 テキスト購読・議論  3 テキスト購読・議論  4 テキスト購読・議論  5 テキスト購読・議論  6 テキスト購読・議論  7 テキスト購読・議論  8 テキスト購読・議論  9 テキスト購読・議論  10 テキストに関する議論  11 日本における関連研究  12 日本における関連研究  13 日本における関連研究  14 日本における関連研究  15 まとめと総括    テキスト・参考書 サリー・トムリンソン著、古田弘子・伊藤駿監訳（2021）『特殊教育・インクルーシブ教育の社会学』明石書店。  自学自習についての情報 授業で使用する資料を事前事後によく検討してください。  授業の形式 講義および演習  アクティブラーニングに関する情報 学期を通して、1回または2回、発表形式の文献紹介を課題として提示します。発表に対し、クラス全体でのディスカッションを行います。積極的な参加を期待します。  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 授業での発表（60%）と議論への参加（40%）で評価します。  その他（授業アンケートへのコメント含む） 「授業計画」の内容及び進行は、受講生の方々のニーズに合わせて柔軟に対応します。   担当講師についての情報（実務経験）