| 科目名 |
英語エクステンシブリーディング |
| クラス |
ｇ |
| 授業の概要 |
・文化や旅、社会的なテーマ、科学など様々な分野についての英文を題材に、大意把握、要約などを通して、英文をできるだけ速く正確に読む力を養う。
・筆者がどのように文章を構成し、主張を提示しているか、その方法がどのような効果を上げているかなど、文章を批評的に読むことも意識する。また、文章のテーマや内容について、自分はどう考えるかを英語で表現する練習を行う。 |
| 授業の到達目標 |
・文章の論点を正確に把握する力を身につける。
・語彙数をこれまで以上に増やし、英語独特の表現、イディオムなどに数多く触れて、使えるようになる。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | ガイダンス・教科書への導入 |
| 2 | Unit 1A The Visual Village |
| 3 | Unit 1B My Journey in Photographs |
| 4 | Unit 2A Living Light |
| 5 | Unit 2B Feathers of Love |
| 6 | Unit 3A How Safe Is Our Food? |
| 7 | Unit 3B The Battle for Biotech |
| 8 | 中間試験 |
| 9 | Unit 4A Design by Nature: Biomimetics |
| 10 | Unit 4B Weaving the Future |
| 11 | Unit 5A The DNA Trail |
| 12 | Unit 5B Fantastic Voyage |
| 13 | Unit 6A How Money Made Us Modern |
| 14 | Unit 6B The Rise of Virtual Money |
| 15 | Review |
|
| テキスト・参考書 |
テキスト： Paul Macintyre, David Bohlke 著 Reading Explorer, Third Edition, 4A（National Geographic Learning, 2020） ISBN 9798214085876
参考書： 授業中に紹介するとともに、必要に応じて資料を配付する。 |
| 自学自習についての情報 |
予習が必要。進捗状況に合わせて、事前に教科書の英文を熟読し、問題を解き、辞書などを調べてできるかぎり内容を把握し、疑問点を整理した状態で授業に臨むこと。
復習として、扱った部分を再読し、学んだことについて理解を確認する。課題が出ている場合は、課題を行う。 |
| 授業の形式 |
講義・演習 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
ペアワークやグループ・ディスカッションをとりいれる。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
以下の要素を総合して評価する。
1) 授業への参加度＋予習・復習の状況（10％）
2) 課題 (20％)
3) 小テスト(20％)
4) 中間・期末試験(50％)
※授業回数の１／３以上欠席した場合は不合格とする。遅刻・早退３回で欠席１回とみなす。３０分以上の遅刻・早退・退出は欠席とみなす。 |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
授業に辞書を持参すること（印刷物でも電子辞書でも可） |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
高等学校と大学の英語教員の経験がある。 |