| 科目名 |
社会科教育演習IIＢ |
| クラス |
ｂ |
| 授業の概要 |
卒業論文の執筆に向け、史料の閲覧方法や論の立て方につき具体的な論議を行う。 |
| 授業の到達目標 |
卒業論文の章立てを具体化し、完成させる。（卒業論文は、教育実践に関するものでも、狭義の歴史学に関するものでも構わない） |
| 授業計画 |
例えば、次のように進める。
| 回 |
内容 |
| 1 | 章立ての構想：どのような筋道で何を示すか。 |
| 2 | 章立ての構想：論文の中心となる部分はどこか。 |
| 3 | 章立ての構想：「はじめに」をどう構成するか。 |
| 4 | 章立ての構想：「おわりに」をどうまとめるか。 |
| 5 | 章立ての構想：全体の辻褄があっているか。 |
| 6 | 直前報告：論文の全容を、ひとまず示してみる。 |
| 7 | 直前報告：意味が通っているか、考えてみる。 |
| 8 | 直前報告：さらに何が必要か、考えてみる。 |
| 9 | 直前報告：不要な部分がないか、考えてみる。 |
| 10 | 直前報告：文意が伝わっているか、推敲してみる。 |
| 11 | 実践的アドバイス：注釈のつけ方について。 |
| 12 | 実践的アドバイス：参考文献の提示の仕方について。 |
| 13 | 実践的アドバイス：導入について。 |
| 14 | 実践的アドバイス：構成について。 |
| 15 | 実践的アドバイス：今後の発展性について。 |
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| テキスト・参考書 |
テキストは特に指定しない。参考書は、『シリーズ日本近現代史』１〜１０（岩波書店）、『世界史史料』１〜１２（岩波書店）、など。 |
| 自学自習についての情報 |
まず、国立国会図書館関西館などで、先行研究を体系的に集めて読み込み、その到達点と限界とを踏まえてほしい。その上で、説得力のある見解を新たに打ち出してほしい。論文のスタイルは、歴史学であれば、例えば『史学雑誌』『史林』『歴史学研究』『日本史研究』などを見て参考にすること。 |
| 授業の形式 |
演習 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
グループ・ディスカッションなどを行う。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
報告の内容（６０％）と授業への参加状況（４０％） |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
４回生対象。 |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
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