| 科目名 |
住生活実習 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
住生活を取り巻く今日的な課題とその基礎知識について学習し、 体験的な実験・実習を通じて、健康で快適・安全に住まう工夫について考える。 |
| 授業の到達目標 |
１．現代社会の課題解決へ向かう住まいと住まい方について考えを深める。
２．実習による体験学習を通して、住環境と生活の関わりを理解し、表現することができる
３．多様な住まい方（家族や地域社会）に目を向けた住教育を考えることができる。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | イントロダクション−住生活と環境 |
| 2 | 生活動作と住空間 |
| 3 | 住生活と空気・温熱環境 |
| 4 | こども目線で住空間を読む |
| 5 | バリアフリー、ユニバーサルデザイン |
| 6 | 住宅図面の見方 |
| 7 | 安全な住まいと住まい方 |
| 8 | 住宅図面から住まいや住まい方を想像する |
| 9 | 平面図の表現技法 |
| 10 | 住まいの設計とインテリアデザイン |
| 11 | 住まい方から住まいを考える |
| 12 | 住まいの考えを形にする |
| 13 | 住まいの提案をする |
| 14 | 住生活と光・音環境 |
| 15 | まとめ |
|
| テキスト・参考書 |
プリントを配布する。
参考書：参考書：林知子ほか『図説 住まいの計画 住まい方から住空間をデザインする 新訂第二版』彰国社（2018） |
| 自学自習についての情報 |
各課題をスケッチブックにまとめ、ポートフォリオをつくっていくこと（詳細は、第１回の授業で指示する）。 |
| 授業の形式 |
講義・実験・実習 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
体験学習、グループワークやプレゼンテーションを行う。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
授業態度３０％、作品および課題レポート（最終的にポートフォリオにまとめて提出する）７０％ |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
天候等によって、授業内容や実施回を変更することがある。
この授業は「住居学」を履修する前に受講することを前提にした内容としている。 |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
特記事項なし |