| 科目名 |
立体表現研究 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
これまで人体を表現することを中心に造形表現を研究し、また様々な素材の特性を活かす課題にも取り組んできた。
その制作経験をふまえ４回生としてどのような表現に取り組むのか、テーマと方法を模索し卒業制作に取り組む。
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| 授業の到達目標 |
自分や社会と真摯に向き合うことで生じる様々な思いから制作テーマを見つけ、形に表すことができる。
自分の制作意図に合った素材を選択し、作品として成立させ完成することができる。
作品を通じて人や社会と関わり、対話することができる。
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| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | 彫刻史をふりかえる
素材からみる立体造形の変遷 |
| 2 | 制作テーマについて幾つかのアイディアスケッチ
試作
素材研究 |
| 3 | プラン決定
マケット制作
技法研究 |
| 4 | マケット制作
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| 5 | 実制作 １ 準備・芯材等の検討 |
| 6 | 実制作 ２ 芯材 |
| 7 | 実制作 ３ 構成の再検討・粗付 |
| 8 | 実制作 ４ バランス・量感 |
| 9 | 実制作 ５ 中間合評 (制作について対話・計画進行の確認）
テーマについて再確認 |
| 10 | 実制作 ６ ボリューム感の確認 |
| 11 | 実制作 ７ 空間と流れの方向 |
| 12 | 実制作 ８ 虚と実 |
| 13 | 実制作 ９ 凹面と凸面、表面細部の造形 |
| 14 | 実制作 １０ 全体の調和 |
| 15 | 合評 制作過程や作品について対話
展示準備 |
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| テキスト・参考書 |
資料プリントを授業内で配布する。
参考書
肉体の迷宮 谷川渥，東京書籍
彫刻の歴史 先史時代から現代まで アントニーゴームリー，東京書籍
日本彫刻の近代 古田亮ほか，淡交社 |
| 自学自習についての情報 |
「肉体の迷宮」は多少難解だが，人間や動物をテーマに作品をつくるということについてとても良い学びになるので、ぜひ読んでみてほしい。 |
| 授業の形式 |
実習 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
作品中間、発表後、グループディスカッションを行う。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
１．授業への意欲（30％）
２．作品のプラン（20％）
３．完成作品（50％） |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
計画をしっかり立て、進行を確認するため定期的にミーティングをする。
また普段より展覧会等はもちろん、様々なメディアに興味を持って、色や構成・素材・展示方法等を研究すること。 |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
幼児教育から大学等の専門教育まで、幅広く美術教育に携わる。塑造を専門に基礎造形や素材研究、動物の造形の授業を多く担当している。 |