| 科目名 |
中国書道史I |
| クラス |
－ |
| 授業の概要 |
書の美は、その歴史を知ることで理解が一層深まる。
中国の書の変遷と各時代の背景を把握し、各時代の代表的な作品・作家を取り挙げ研究することで、中国書道史の概観を把握することを目的とする。 |
| 授業の到達目標 |
１．中国書道史の概観を理解することができる。
２．各時代を代表する著名な作品、書人などについての知識を深めることができる。
３．作品についての鑑賞力を高め、高等学校の書道史教育に活用する力を身につけることができる。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | 新石器時代・殷代の文字（甲骨文） |
| 2 | 周・春秋戦国時代の文字（金文・大篆） |
| 3 | 秦代の書（文字統一） |
| 4 | 漢代の書（木簡・古隷） |
| 5 | 漢代の書（八分） |
| 6 | 三国・晋時代の書（楷書の発生・墓誌） |
| 7 | 東晋・五胡十六国時代の書（書道史における二王） |
| 8 | 南北朝時代の書(造像記・摩崖) |
| 9 | 隋代・初唐の書（楷書の完成） |
| 10 | 中唐の書（革新派の書） |
| 11 | 宋・金代の書（士大夫の台頭） |
| 12 | 元代の書（王羲之書法の復興） |
| 13 | 明代の書（呉中派と華亭派） |
| 14 | 明末清初の書（長条幅連綿草の流行） |
| 15 | 清代の書（帖学派と碑学派） |
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| テキスト・参考書 |
「決定版中国書道史」角井 博・監修 ISBN:978-4-87586-165-2 C0071 |
| 自学自習についての情報 |
日頃の実技鍛錬が書道史把握において最上の手助けとなるため、各時代を代表する古典の臨書作品及び課題研究レポートの提出を課す。 |
| 授業の形式 |
講義・発表 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
講義を中心とするが、テーマに応じて発表・グループディスカッションを行う。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
提出作品・課題研究レポート（７０％）、授業への参加度（３０％） |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
より深く中国の書の歴史・理論を理解するために中国書道史Ⅰ・Ⅱ両方の履修を望む。
書の学習は日頃より各自で練習することが大切となるため、課題研究レポートの他に作品制作等の課題を課すことがある。 |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
高等学校での勤務経験があり、学校現場の生徒の実態を踏まえながら授業を進め、より実践的な内容を探求する。 |