| 科目名 |
日本書道史II |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
日本書道史Iで学習した内容を基に、与えられたテーマごとに更に深く探求し、書の美と時代、風土、筆者の個性などとの関連を考える。 |
| 授業の到達目標 |
個性豊かな表現と鑑賞の能力を伸ばすため、書の文化や伝統についての理解を深めることができる。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | オリエンテーション |
| 2 | 写経についての講義 |
| 3 | 空海についての講義 |
| 4 | 三蹟についての講義 |
| 5 | 仮名の発生についての講義 |
| 6 | 古筆の筆者推定（高野切第2種）についての講義 |
| 7 | 古筆の筆者推定（藍紙本万葉集）についての講義 |
| 8 | 古筆の筆者推定（元永本古今集）についての講義 |
| 9 | 古筆の料紙についての講義 |
| 10 | 演習１（各自が決めた課題研究をＡが発表） |
| 11 | 演習２（各自が決めた課題研究をＢが発表） |
| 12 | 演習３（各自が決めた課題研究をＣが発表） |
| 13 | 演習４（各自が決めた課題研究をＤが発表） |
| 14 | 演習５（各自が決めた課題研究をＥが発表） |
| 15 | まとめ |
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| テキスト・参考書 |
「決定版 日本書道史」名児耶明監修 芸術新聞社 |
| 自学自習についての情報 |
第2回から第9回の授業は、前時に次時の資料の配布するので、準備学習として精読しておくこと。
第10回から第14回の授業は、各自担当の時間までに課題研究を進め、演習が円滑に発表できるように備えること。 |
| 授業の形式 |
講義・演習 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
グループディスカッション、ディベートを行う。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
レポート・発表(70%)・授業への参加態度(30%) |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
書の学習は日頃より各自で練習することが大切である。よって、条幅等授業時間外に課題を課すことがある。
日本書道史Iを履修した者に限る。 |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
担当講師は高等学校で勤務した経験があり、学校現場の生徒の実態を踏まえながら授業をすすめ、より実践的な内容を探究する。 |