| 科目名 |
体育原理 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
体育・スポーツ・ダンス等にかかわる代表的な見解を概観した上で、哲学的諸問題を挙げ、受講者同士の対話を通して、考察を広げ、深める。 |
| 授業の到達目標 |
１．「体育」をめぐる問題について概略を理解する。
２．人間の身体をめぐる思想の多様性・多層性を理解する。
３．スポーツ・ダンス等をめぐる思想の概略を理解する。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | ガイダンス 考えることのすすめ |
| 2 | 「体育」の見方、変えてみませんk？ |
| 3 | 「からだ」の見方、変えてみませんか？ |
| 4 | 「性教育」の見方、変えてみませんか？ |
| 5 | 「わたし」のはじまりを問う |
| 6 | 教科体育における「わかる」と「できる」を問う |
| 7 | 教科体育と「スポーツ」・「ダンス」のかかわりを問う |
| 8 | 「スポーツ」×「ルール」・「競争」を問う |
| 9 | 「ダンス」×「表現」・「コミュニケーション」を問う |
| 10 | 体育における「自己」と「他者」を問う |
| 11 | 将来の「部活動」を問う |
| 12 | 「体育教師」のイメージを問う |
| 13 | 「学校するからだ」を問う |
| 14 | 学校教育における「子ども観」を問う |
| 15 | 総括：これからの体育を考えるために |
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| テキスト・参考書 |
・テキストは使用しない。
・以下を参考書として要点を適宜紹介する。
友添秀則・岡出美則編（2016) 「教養としての体育原理」大修館書店
遠藤卓郎他(2009)「体育の見方、変えてみませんか」学研
為末大編著(2024)「ぼくたちには『体育』がこう見える」大修館書店
坂本拓弥（2023）「体育がきらい」ちくまプリマ―新書
矢野利裕（2022）「学校するからだ」晶文社 |
| 自学自習についての情報 |
次回の授業について、キーワードを示され場合は、予習してくること。 |
| 授業の形式 |
・講義を中心とし、演習形式も併用して実施する。 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
毎回の授業において受講生同士の対話・討論の機会を設ける予定である。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
15回の授業の中で対話を進める際の参加状況 35％・授業中のミニレポート 35％
最終レポート 30％ |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
特記事項無し |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
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