科目情報

科目名 国語科教育実践演習 -近現代文学-  クラス −  授業の概要 目的は次の２つです。�@テキスト（教科書）をもとに、「国語科」にまつわる言説を集め、考察することで、「国語」という教科や授業についての自身の考えを形成する。�A「文学国語」の教材を分析し、その内容と授業方法について研究する。  授業の到達目標 １，「国語科」に関する様々な言説を理解する。 ２，教育現場の実態を踏まえた新たな授業提案、教材開発ができる。 ３，修了論文を書くための知識やスキルを獲得する。  授業計画 回 内容 1 はじめに  2 学習指導要領（高校）における文学教材の位置づけ  3 テキスト第一章　  4 テキスト第二章　  5 テキスト第三章　  6 テキスト第四章　  7 テキスト第五章　  8 テキスト第六章　  9 テキスト第七章　  10 教材研究�@　太宰治「水仙」  11 教材研究�A　村上春樹「クリーム」  12 教材研究�B　森絵都「コンビニの母」  13 教材研究�C　岡真理「転移する記憶」  14 教材研究�D　井上ひさし「父と暮らせば」  15 教材研究�E　平田オリザ「手紙」    テキスト・参考書 〔テキスト〕五味渕典嗣『「国語の時間」と対話する』（青土社） 〔参考文献〕橋本陽介『物語論　基礎と応用』（講談社選書メチエ）など。  自学自習についての情報 発表のための事前の学習や準備が必要となります。  授業の形式 演習形式  アクティブラーニングに関する情報 出席者には、課題設定、考察、発表を課します。  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 発表の達成度(80％) 授業への参加状況（討議内容等）(20％)  その他（授業アンケートへのコメント含む） 扱う教材は参加者の意見を踏まえて変更する可能性があります。 各自の問題意識を大事にすることで、理論と実践の往還の道筋が見えてくると思います。  担当講師についての情報（実務経験） 附属幼稚園園長の併任経験があります。