| 科目名 |
専攻基礎セミナー |
| クラス |
体育 |
| 授業の概要 |
1．教員養成段階の学生として何を学ぶのかを考える。
2．Word、Excel、PowerPoint等の基本的なPCソフトの使い方を習得し、情報化社会の中で将来教員となるものとしての力量を養う。
3．教育実践や教育研究を学ぶ。
4．体育・スポーツ・健康科学を学ぶ。（卒業論文を視野に） |
| 授業の到達目標 |
1.ICTの活用方法の基礎を身につけ、情報の集め方、読み方、整え方、伝え方の基本を説明できるようになる。
2.教員になるものとして大学での学びについて考え、将来を見通して計画できるようになる。
3.教員の仕事や実際に授業を観察し、教師とは何か、授業と何かを考えるとともに、授業分析力を養い、自分で授業をデザインできる基礎的な力量を身につける。
4体育・スポーツ・健康科学に関する基礎的な研究方法を身につける。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | オリエンテーション：大学で何を学ぶか？ 全体計画とスケジュール |
| 2 | 自己理解とキャリア意識 |
| 3 | 体育教員に求められる資質能力を考える |
| 4 | 体育・スポーツ領域の研究領域を知る |
| 5 | 「問い」を立て、先行研究を探す |
| 6 | 論文の構成と読み方を学ぶ |
| 7 | Excelの基本的な使い方 |
| 8 | WordおよびPowerPointの基本的な使い方 |
| 9 | 統計の基礎基本：測る・まとめる・比べる |
| 10 | 研究論文のプレゼン発表① |
| 11 | 研究論文のプレゼン発表② |
| 12 | 研究論文のプレゼン発表③ |
| 13 | 研究論文のプレゼン発表④ |
| 14 | 研究論文のプレゼン発表⑤ |
| 15 | 授業のまとめ |
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| テキスト・参考書 |
テキストは使用しない。
参考書籍等については授業時に適宜指示する。 |
| 自学自習についての情報 |
授業において情報を提供するので各自読み込んでくること。
授業の振り返り（学習ポートフォリオの作成と授業の振り返り）を各自が行うこと。 |
| 授業の形式 |
演習を基本とし、一部講義を取り入れる。 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
グループ・ディスカッションやグループワークを行う。
課題について分析・考察・討論を通して学ぶ活動が中心になる。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
・授業後半の「研究論文のプレゼン発表」は単位取得の必須課題とする
（→各自が興味のある論文をピックアップし、PowerPointを使って10分程度でプレゼンする）
・授業への取り組み・参加度 |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
教員となるものとしての自覚を持って、これからの大学での学びを有意義なものとするために、主体的に様々な活動に取り組んでほしい。
そのことを念頭に、授業を実施するので、自覚をもって授業に参加してほしい。
感染症やその他の状況によって内容変更の可能性がある（学校訪問等教育現場参観など）。 |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
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