| 科目名 |
ドイツ語IＢ |
| クラス |
－ |
| 授業の概要 |
前期に引き続き、ドイツ語初等文法をその論理性に着目しながら丹念に学んでいきます。最後には、ドイツ語検定試験４級の過去問に挑戦してもらいます。 |
| 授業の到達目標 |
１．徹底的な反復学習を通して、文法最重要事項を完全にマスターします。
２．ドイツの歴史・文化・社会制度、ドイツ人の気質や考え方を知り、それをいわば鏡にして自己自身を振り返ります。 |
| 授業計画 |
前期同様、習熟度次第で変更することもあります。
| 回 |
内容 |
| 1 | 前期テストの返却と前期内容の確認 |
| 2 | 動詞の三基本形・過去人称変化 |
| 3 | 現在完了・過去完了 |
| 4 | 復習（１） |
| 5 | 再帰表現・zu 不定詞句 |
| 6 | 受動文 |
| 7 | 復習（２） |
| 8 | 形容詞・副詞の比較級と最上級 |
| 9 | 不定代名詞・疑問代名詞・指示代名詞 |
| 10 | 復習（３） |
| 11 | 関係代名詞・関係副詞 |
| 12 | 接続法Ⅰ式 |
| 13 | 接続法Ⅱ式 |
| 14 | 復習（４） |
| 15 | ドイツ語検定試験4級過去問に挑戦しよう！ |
|
| テキスト・参考書 |
テキスト：『ドイツ語いいじぃ？ いいげんて！』（早川文人・佐藤文彦・西出佳代著、朝日出版社） 前期と同じ教科書です
参考書：独和辞典 |
| 自学自習についての情報 |
前期以上に予習・復習に意欲的に取り組んで下さい。
前期同様、この授業以外にもドイツ語に接する機会をもつことを強く勧めます。 |
| 授業の形式 |
演習 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
前期同様、折にふれグループワークを行ないたいと思っています。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
まず、２／３以上の出席は必須条件（遅刻は２回で１回分の欠席と見なします）。これをクリアしたら、授業態度・課題への取り組み・小テストなどで評価する平常点４割と定期試験６割で総合的に採点します。 |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
当然のことながら、例年、前期よりも「難しい」と感じる受講生が増えます。受講生の間での習熟度・達成度の開きも大きくなります。私の見るところでは、高学力の学生は、宿題に取り組む以外に、折にふれ自らの弱点を復習でカバーしているようです。皆さんも主体的・意欲的に取り組んで来年のドイツ語検定試験３級合格を目指してください。過去の受講生の中から３級に合格した人が３人出ましたよ！３級に合格すると、履歴書にも書けますよ！皆さんもぜひ続いてください。 |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
該当なし |