| 科目名 |
教職論 |
| クラス |
ａ |
| 授業の概要 |
教育職員免許法における「教職に関する意義等」に対する科目であり、教育学科の教員が主として教職の理念、歴史や理論、現代的状況について講義します。また４回にわたり小・中学校の現職教員等が教職生活の実際について講義します。なお現職教員等の授業の一部は、５月９日（土）の１限と２限に行います。 |
| 授業の到達目標 |
現代社会における教職の重要性を認識し、教職の意義・教員の役割や職務内容等を知り、そのために必要な意欲・資質能力を高めること。このことを通じて、自らの進路選択や自らの教員像を広げ深められるようになること。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | オリエンテーションー教職という進路とキャリア |
| 2 | 教職の歴史 |
| 3 | 教職の実際 |
| 4 | 教員の職務と役割ー多様な児童・生徒への対応を求められる教職 |
| 5 | 教職の法制と制度 |
| 6 | 教職の意義と教員の役割（教職の機能と課題） |
| 7 | 教職の地位と身分（教員の職務内容・研修・服務及び身分保障） |
| 8 | 授業づくり |
| 9 | クラス作りと生徒指導の実践の講義（小学校）（現職教員等）５月９日（土）１限 |
| 10 | クラス作りと生徒指導の実践の講義（中学校）（現職教員等）５月９日（土）２限 |
| 11 | クラス作りと生徒指導についての話し合い |
| 12 | 求められる教師像（現職教員等） |
| 13 | 学校と保護者・地域社会との連携・チーム学校（現職教員等） |
| 14 | 教師像と地域連携・チーム学校についての話し合い |
| 15 | 全体ふりかえり 教職と自らの進路選択について |
|
| テキスト・参考書 |
テキスト：なし
参考書：油布佐和子『現代日本の教師−仕事と役割』放送大学教育振興会、2015年。井藤元『ワークで学ぶ教職概論』ナカニシヤ出版、2017年など。中央教育審議会答申を参照。授業中に適宜紹介します。 |
| 自学自習についての情報 |
採用時や採用後にも使用できる教職教養なので、資料についてはよく復習すること。授業内容の理解を広げ深めるため、日頃から新聞、インターネット等を通して、学校や教職に関する関心を持つと共に、自分が児童・生徒だったときの経験を丹念に振り返ってほしい。 |
| 授業の形式 |
講義形式を基本とするが、現職教員の講義の後には意見交換を行う。 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
グループディスカッションや教師像についての意見交換を随時行う。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
授業における振り返り１／３、最終試験・レポート２／３。
なお、授業を４回以上欠席した場合、単位は取得できません。 |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
現職教員や教育委員会の方がゲストの回は、服装や態度に留意すること（別途、講義内でアナウンスする）。 |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
授業計画の９、１０、１２、１３回目の担当者は、小・中学校の現職教員及び教育委員会指導主事である。 |