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内容 |
| 1 | 【第１ターム】 環境調査とは フリーマガジン『ハンケイ500ｍ』を読んで考えてみる（土屋 雄一郎［社会］）
６回目と７回目の発表に必要となる調査の方法を結果レポートの書き方について説明します。 |
| 2 | 琵琶湖の水問題 （土屋 雄一郎［社会］） 水質汚染と琵琶湖総合開発の問題を「環境、環境問題として捉え、そこに住む人たちの生活の立場から問う」。
琵琶湖畔の集落の水の使い回し文化ー滋賀県高島市針江地区を事例にー |
| 3 | 今昔写真を用いた環境調査 （土屋 雄一郎［社会］） モノグラフを書くようにして日常生活のあらゆる場面の記述にはじまり、遡及的に過去の記憶がたどれれていくような調査の方法によって得られた理論の表現のもつ可能性について考える。 |
| 4 | アセスメントと「ヒルのいない川」 （土屋 雄一郎［社会］） 環境認識の変容（自分の自然に対する感覚が少しずつ変わっていくことを感じ、ここの人々の感覚で川の汚れを捉えるべきだ）の可能性と課題について、長野県駒ケ根市の下水道整備事業における環境アセスメントと住民参加について考える。 |
| 5 | 琵琶湖周辺に暮らす地域の人たちの環境行動「ホタルダス」 （土屋 雄一郎［社会］） 「ホタルダス」は、琵琶湖周辺で地域の人たちがホタルの観察をし記録を集める調査網のことです。しかし、大事なことは、このホタルの調査を通して身近な河川や水域の環境に目を向けてみようとする試みから学ぶ。 |
| 6 | フリーマガジン『ハンケイ500ｍ』を使った地域調査の結果を発表① （土屋 雄一郎［社会］） |
| 7 | フリーマガジン『ハンケイ500ｍ』を使った地域調査の結果を発表② （土屋 雄一郎［社会］） |
| 8 | 【第2ターム】ストップモーションアニメをつくろう（西薗 静［美術］）
学内探検①‐形を探そう |
| 9 | 学内探検②‐色を探そう （西薗 静［美術］） |
| 10 | 学内探検③‐素材を探そう （西薗 静［美術］） |
| 11 | アニメ制作①‐ストーリーを考えよう （西薗 静［美術］） |
| 12 | アニメ制作②‐キャラクターをつくろう （西薗 静［美術］） |
| 13 | アニメ制作③‐撮影と編集をしよう （西薗 静［美術］） |
| 14 | アニメ鑑賞会-各グループの作品を鑑賞し、相互に意見を交換する。 （西薗 静［美術］） |
| 15 | 振り返りとまとめ?（土屋 雄一郎[社会]、西薗 静［美術］） |