| 科目名 |
国語学特講 |
| クラス |
－ |
| 授業の概要 |
日本語の文法は古代語と現代語で、活用体系や助詞・助動詞など様々な点が異なる。本授業では古代語の文法の運用について考え、現代語の文法への変化の過程を確認する。また、これらを通してなぜ古典を学ぶのか、あるいは「文法」を学ぶ意義がどこにあるのかを考える。 |
| 授業の到達目標 |
１．授業で取り扱った古典文法について理解できる。
２．文法について調べ、自ら考えることができる。
３．課題に積極的に取り組むことができる。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | オリエンテーション |
| 2 | 学校文法について |
| 3 | 動詞の活用① 活用 |
| 4 | 動詞の活用② 四段活用・五段活用 |
| 5 | 動詞の活用③ 二段活用・一段活用 |
| 6 | 動詞の活用④ 変格活用 |
| 7 | 形容詞・形容動詞 |
| 8 | 「ら抜き言葉」について |
| 9 | テンス |
| 10 | アスペクト |
| 11 | モダリティ |
| 12 | 格 |
| 13 | 係り結び |
| 14 | 授業のまとめ① なぜ「古典」を学ぶのか |
| 15 | 授業のまとめ② 「古典文法」を学ぶ意義 |
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| テキスト・参考書 |
テキストは使用せず、必要に応じてプリントを配布する。
参考書
木田章義『国語史を学ぶ人のために』世界思想社、ISBN:9784790715962
金水敏・高山善行・衣畑智秀・岡﨑友子『文法史（シリーズ日本語史3）』岩波書店、ISBN:9784000281294 |
| 自学自習についての情報 |
中学・高校で学習した文法(現代語・古代語)を復習しておくことが望ましい。 |
| 授業の形式 |
講義形式を採る。具体的には資料を用いた説明や課題へのフィードバックで講義を進める。 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
授業内課題にてペアワーク等が随時課される。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
授業への主体な参加(授業内課題)：30％、
学期末レポート：70％ |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
授業内でも適宜指示を行うが、可能な場合は、高校等で使用していた古典文法の教材を持参すること。 |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
担当者は高等学校(通信制課程)での教育経験がある。 |