| 科目名 |
近・現代文学特講 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
ショートショートの分析・創作を通して、ショートショート、SF短編の魅力や特質を理解するとともに、ショートショートを扱った単元に関する知識や研究力を身につける。 |
| 授業の到達目標 |
１、ショートショートの文学史的位置づけを理解する。
２、教科書におけるショートショートの扱われ方を理解する。
３、数多くのショートショートを読むことを通して、ジャンル理解を深める。
４、文学教材の研究力を獲得する。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | ガイダンス |
| 2 | ショートショートの歴史 |
| 3 | 教科書におけるショートショートの扱われ方（小学校） |
| 4 | 教科書におけるショートショートの扱われ方（中学校） |
| 5 | 山川方夫 |
| 6 | 筒井康隆 |
| 7 | 小松左京 |
| 8 | 星新一「ぼっこちゃん」 |
| 9 | 星新一「おーい でてこーい」 |
| 10 | 森見登美彦 |
| 11 | 田丸雅智 |
| 12 | ショート・ショート創作 アイデア探し |
| 13 | ショート・ショート創作 結末の工夫 |
| 14 | 相互批評 |
| 15 | まとめ |
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| テキスト・参考書 |
【テキスト】星新一『ボッコちゃん』（新潮文庫）
【参考文献】田丸雅智『たった40分で誰でも必ず小説が書ける 超ショートショート講座 増補新装版』（WAVE出版） |
| 自学自習についての情報 |
自学自習として以下のことを求めます。
・作品通読
・ショートショート創作 |
| 授業の形式 |
講義＋グループディスカッション |
| アクティブラーニングに関する情報 |
グループ・ディスカッション、創作、相互批評 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
授業態度（30％）
学期末レポート（70％） |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
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| 担当講師についての情報（実務経験） |
特記事項なし |