科目情報
科目名 地理学特講 
クラス － 
授業の概要 　地理学とは、地域によって異なる自然環境や、そこに暮らす人びとの生活を深く掘り下げる学問である。多様な自然環境を理解し、人がどのように自然環境を利用しながら暮らしているのかについて理解を深めていく。本講義では、「地図」と「フィールドワーク」の2つに焦点をあて、授業を進めていく。
　「地図」では、読図と作図を中心に、地図リテラシーを身に着けていく。「フィールドワーク」では、フィールドワークの特徴やどう実践するのか、どのような意義があるのかを考えていく。 
授業の到達目標 ・地図に関する基礎的知識を習得し、地図から情報を収集することできる
・地図を正しく読み解き、作成することができる
・地域によって異なる自然環境を理解し、他人に説明することができる
・フィールドワークの各種技法を理解している
・各自の研究課題にあった調査方法を選択でき、調査計画を立案できる
・さまざまな調査方法を組み合わせながら、フィールドワークを実施できる 
授業計画
回 内容
1オリエンテーション：授業の概要と到達目標、授業の運営方法・評価方法について説明する。　 
2地図とは：地図を読み解くうえで必要な基礎知識について解説する。 
3読図①：SNSに写真を投稿することで、他者に居住地域を知られてしまう危険性が存在する。写真や住所の一部をもとに、正確な位置を特定できるかを検討する。 
4読図②：歴史的な背景を踏まえて、京都と神戸それぞれの地域がどのように発展し、町の景観が変化してきたのかを解説する。 
5作図①：大学の最寄り駅から大学までの道のりを地図にしてみる。グループにわかれ、地図を書く際にどのような情報をいれるとわかりやすいのかを議論する。 
6作図②：それぞれ特定の地域を選び、地図を作成する。 
7地図に関するまとめ：これまでの内容を踏まえて、グループワークを実施する。 
8人びとの暮らしをみる手法：ケッペンの気候区分について解説する。ケッペンの気候気分をもとに、気候によって変わる生活様式について解説するとともに、地域によって異なる食文化についても紹介する。 
9さまざまなフィールドワークの技法①：フィールドワークをおこなうまえに必要な用具や準備、安全対策などの注意点について解説する。
 
10さまざまなフィールドワークの技法②：フィールドワークを実施する際には、地域の事象を学問領域を横断した視点で捉え、定性調査と定量調査を組み合わせることの重要性や柔軟な思考力の必要性を解説する。 
11さまざまなフィールドワークの技法③：半構造化インタビューに焦点をあて、調査対象者との深い対話やたわいもない会話から得られる情報の大切さについて説明する。 
12調査計画の立案：キャンパス内の魅力や課題を探るという目的で、キャンパス内におけるフィールドワークの実施を想定して、どのような研究手法を使ってデータを収集するのか、調査計画書を作成する。
 
13キャンパス内でフィールドワーク：立案した調査計画をもとに、様々な分野の調査方法を用いて、データの収集に取り組み、実践力を身につける。 
14フィールドワークのまとめ：フィールドワークで収集したデータをまとめる。 
15まとめ：これまでの講義を振り返り、そのなかで気になったトピックを取り上げ、考えをまとめる。 
 
テキスト・参考書 【参考書】
「世界がわかる地理学入門─気候・地形・動植物と人間生活 」水野一晴著
「人間の営みがわかる地理学入門」水野一晴著 
自学自習についての情報 授業後には授業の内容をノートにまとめて復習するとともに、紹介した文献やwebサイトを参照すること。
また、授業の最後に、次回の授業内容について簡単に説明するので、各自、その内容について文献やインターネットを用いて、予習すること。授業外において、宿題やグループワークに積極的に取り組む必要がある。 
授業の形式 講義形式を中心とする。
講義内容について、学生同士で自分たちの意見を交換し、議論する回もある。 
アクティブラーニングに関する情報 グループディスカッション・グループワークを実施する 
評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 授業への参加度（30%）、授業ごとの課題（70%）を総合的に評価する。
※平常点には、リアクションペーパーの提出や授業内で課されるワークへの参加が含まれます。 
その他（授業アンケートへのコメント含む）  
担当講師についての情報（実務経験） 担当講師は、これまでアフリカ農村で現地調査（フィールドワーク）を実施してきた経験をもつ。
現地調査で気をつけるべき点、データの収集方法・まとめかたなどを紹介しながら授業をすすめ、現地調査の楽しさと難しさ、フィールドとのかかわりかたについて解説していく。