| 科目名 |
比較文化 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
文化を構成する基本的な要素は何かというテーマについて議論した後、日本文化とヨーロッパ文化の根本的な違いを紹介する。 このような違いを考慮して、異なる文化を理解するための原則、受け入れ可能な行動の規則、コミュニケーションのパターン、対人関係について論じる。 最後に、新たな文化に適応し、相互に関連するグローバル社会に参画するプロセスについて考察する。 |
| 授業の到達目標 |
1）文化の基本的な要素について理解することができる。
2）異文化に属する人々を理解し、コミュニケーションに役立てる方法を理解することができる。
3）日本文化とヨーロッパ文化の基本的な違いに見られる歴史的、社会的要因を理解できるようになる。
4）異文化理解を促進するために不可欠な英語の語彙や表現を学ぶことができる。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | はじめに：文化の基本要素 |
| 2 | 文化的統合のプロセス; 文化に根ざした習慣と伝統 |
| 3 | 文化を表す言語 |
| 4 | 文化的意味を持つ象徴・シンボル |
| 5 | 社会や文化の中で共有される規範 |
| 6 | 文化によって形成される価値観 |
| 7 | 文化的背景に基づく信念 |
| 8 | 日本文化の要素と起源：米文化の安定した階層 |
| 9 | 異文化間での非言語コミュニケーション |
| 10 | 食をめぐる文化的実践と意味 |
| 11 | 地域社会における生活文化と空間 |
| 12 | 家族・友人関係に見る社会的つながり |
| 13 | スポーツ・趣味に表れる文化的価値観 |
| 14 | 芸術・娯楽を通した文化表現 |
| 15 | つながっている世界と異文化理解、まとめ |
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| テキスト・参考書 |
テキスト：Boon, Andy, (2026) Connecting Cultures, National Geographic Learning |
| 自学自習についての情報 |
グイズは予告なく行いますので、予習をしっかりすること。 |
| 授業の形式 |
英語による講義 |
| アクティブラーニングに関する情報 |
英語による講義を理解するためには、授業担当者と学生相互のやり取りが不可欠です。学生諸君が講義に積極的に参加することを期待します。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
80％ 平常点 (課題提出、小テスト、フォーラム参加、授業への積極的な参加態度等）
20％ 定期試験 |
| その他（授業アンケートへのコメント含む） |
特記事項なし |
| 担当講師についての情報（実務経験） |
多くの授業回において小テストを実施するため、受講者は各回の授業に向けて十分に予習して臨むこと。 |