科目情報

科目名 立体表現研究  クラス −  授業の概要 これまでを自刻像やトルソ、素材研究での自由造形など造形表現を自分なりに研究し、素材の特性を活かす課題にも取り組んできた。 その制作経験をふまえ４回生としてどのような表現に取り組むのか、テーマと方法を模索し制作に取り組む。   授業の到達目標 自分や社会と真摯に向き合うことで生じる様々な思いから制作テーマを見つけ、形に表すことができる。 自分の制作意図に合った素材を選択し、作品として成立させ完成することができる。 作品を通じて人や社会と関わり、対話することができる。 　　　　　　　　　  授業計画 制作過程を写真やテキストなどで記録に残すようにしましょう。 初回授業時にスケッチ用具を持ってきてください。 回 内容 1 彫刻史をふりかえる 立体造形の変遷（テーマ・素材・空間）  2 制作テーマについて幾つかのアイディアスケッチ 試作 素材研究  3 プランの絞り込み マケット制作（試作） 技法研究  4 プランの決定（テーマと素材） マケット制作（構成の検討）   5 実制作　１ 　準備・芯材等の検討 　　　　　　 （それぞれのテーマ・素材による）  6 実制作　２　芯材制作（塑造） 　　　　　　面取り（スタイロフォーム・木彫など） 　　　　　　　  7 実制作　３　構成の再検討・あらづけ（塑造） 　　　　　　荒彫り（スタイロフォーム・木彫など）  8 実制作　４　バランス・量感を意識する  9 実制作　５ 中間合評　(制作について対話・計画進行の確認） 　　　　　 テーマについて再確認  10 実制作　６　全体のおおよその形から、構成の再確認  11 実制作　７　型取りや張子など（塑造） 　　　　　　空間と流れの方向を意識する（スタイロフォーム・木彫など）  12 実制作　８　成型作業（塑造） 　　　　　　虚と実の関係を検討するスタイロフォーム・木彫など）  13 実制作　９　成型作業（塑造） 　　　　　　凹面と凸面の繋がり　表面細部の造形  14 実制作　１０　割り出し・修正・着色など（塑造） 　　　　　　　全体の調和  15 作品発表　制作過程や作品について対話　 展示準備    テキスト・参考書 資料プリントを授業内で配布する。 参考書　 肉体の迷宮　谷川渥，東京書籍 彫刻の歴史　先史時代から現代まで　アントニーゴームリー，東京書籍 美術手帖　特集「彫刻」ってなんだろう？　2006年vol.58 no.877 株式会社美術出版社  自学自習についての情報 「肉体の迷宮」は，人間や動物をテーマに作品をつくるということについてとても良い学びになるので、ぜひ読んでみてください。  授業の形式 制作実習  アクティブラーニングに関する情報 中間発表、作品発表で相互鑑賞を行う。  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） １．授業への意欲（30％） ２．作品のプラン（20％） ３．完成作品（50％）  その他（授業アンケートへのコメント含む） 計画をしっかり立て、見通しを持って制作すること。 進行を確認するため定期的にミーティングをする。 また普段より展覧会等はもちろん、様々なメディアに興味を持って、素材や色・構成・展示方法等を研究すること。  担当講師についての情報（実務経験） 幼児教育から大学等の専門教育まで、幅広く美術教育に携わる。塑造を専門に基礎造形や素材研究、動物の造形の授業を多く担当している。