科目情報

科目名 公共・文化セミナー  クラス −  授業の概要 公共的な世界のあり方やその変容について理解するとともに、現代社会において主体的に判断し、反省的に意思決定できる力を育成するための学習デザインの構想について学ぶ。  授業の到達目標 現代の学校教育の課題についての理解を深め、自分の学修課題を明確にする。 社会科教育に関する実践・研究の方法について理解する  授業計画 回 内容 1 ガイダンス  2 プレゼンテーション　１　これまで何を学んできたか  3 授業研究（グループ報告）　雑誌『社会科教育』収載の実践例の紹介と分析　地理分野  4 授業研究（グループ報告）　雑誌『社会科教育』収載の実践例の紹介と分析　歴史分野  5 授業研究（グループ報告）　雑誌『社会科教育』収載の実践例の紹介と分析　公民分野（政治・経済）  6 授業研究（グループ報告）　雑誌『社会科教育』収載の実践例の紹介と分析　公民分野（法律・現代社会・倫理）  7 プレゼンテーション　２　私の研究課題  8 授業研究（個人報告）　雑誌『社会科教育』収載の実践例の紹介と分析　地理分野  9 授業研究（個人報告）　雑誌『社会科教育』収載の実践例の紹介と分析　歴史分野  10 授業研究（個人報告）　雑誌『社会科教育』収載の実践例の紹介と分析　公民分野（政治・経済）  11 授業研究（個人報告）　雑誌『社会科教育』収載の実践例の紹介と分析　公民分野（法律・現代社会・倫理）  12 研究報告（グループ報告）　社会科教育（地理分野）の現状と課題  13 研究報告（グループ報告）　社会科教育（歴史分野）の現状と課題  14 研究報告（グループ報告）　社会科教育（公民分野：政治・経済）の現状と課題  15 研究報告（グループ報告）　社会科教育（公民分野：法律・現代社会・倫理）の現状と課題    テキスト・参考書 テキスト：『社会科教育』（明治図書）  自学自習についての情報 受講生による発表やグループワークなどを中心に授業を進めるので、毎回の課題にきちんと取り組むこと。  授業の形式 演習  アクティブラーニングに関する情報 授業は受講生による発表やグループワークなどにより行う。  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 授業への参加状況（５０％）、課題発表・レポート（５０％）  その他（授業アンケートへのコメント含む） 院生の関心をふまえ、授業内容を多少変更することがある。詳細は初回のガイダンスにて説明する。  担当講師についての情報（実務経験）