科目情報

科目名 国語科教育実践演習 -古典文学-  クラス −  授業の概要 国語科における古文分野（いわゆる古典教育）について考察する。テキストや論文の輪読、発表やディスカッション、また具体的な教材研究などを通して、古典教育の意義や諸問題、教材研究の方法について考えを深めていく。論理と実践の双方からのアプローチを目指したい。  授業の到達目標 ・古典教育の現状や諸問題について深く理解する。 ・古文の教材研究に有効な辞典、叢書、データベース等の使い方を習得する。 ・上記2点をもとに、自らの力で古文の教材研究、教材開発を行うことができる。  授業計画 回 内容 1 ガイダンス（概要説明・発表順序決め）  2 古典教育の現状と諸問題  3 学生の発表と討議�@　古典を学校で学ぶ意義  4 学生の発表と討議�A　古典教育の研究と方法  5 学生の発表と討議�B　古典教育の歴史と変遷  6 学生の発表と討議�C　古典文法と音読の扱い  7 学生の発表と討議�D　古典の授業における主体的活動  8 学生の発表と討議�E　教材としての説話文学  9 学生の発表と討議�F　教材としての和歌・俳句  10 学生の発表と討議�G　教材としての物語文学  11 学生の発表と討議�H　教材としての日記文学  12 学生の発表と討議�I　教材としての軍記物語  13 学生の発表と討議�J　教材としての随筆  14 学生の発表と討議�K　教材としての歌論  15 まとめ    テキスト・参考書 〔テキスト〕教員作成の資料を配付する。 〔参考書〕菊野雅之『古典教育をオーバーホールする―国語教育史研究と教材研究の視点から』（文学通信、2022年）、井浪真吾『古典教育と古典文学研究を架橋する―国語科教員の古文教材化の手順』（文学通信、2020年）  自学自習についての情報 授業後は資料を振り返り、内容への理解を深めておくこと。各自の発表に際しては、レジュメ作成やプレゼンテーションの準備を十分に行ってから発表に臨むこと。関連書籍を積極的に読むことも心がけて欲しい。   授業の形式 演習形式  アクティブラーニングに関する情報 グループワーク・プレゼンテーション・ディスカッション  評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 授業や議論への主体的な参加度（50％） 発表・報告（50％）  その他（授業アンケートへのコメント含む） 授業計画はあくまで一例であり、受講者の人数・希望等に合わせて適宜調整・変更する。  担当講師についての情報（実務経験） 担当教員は中学・高校での教育経験があり、教育現場での授業を意識した内容を心がけたい。